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La dimension pédagogique et éducativeSens : | La nature atypique de cette recherche archéologique et le questionnement sur la présence d'un réel site en contexte montagneux très isolé ont poussé à intégrer une démarche de médiation et de valorisation auprès du jeune public de l'île. Cette dimension est en lien avec le 3ème objectif du projet : 2. Profiter de l'évènement scientifique pour initier les scolaires à l'archéologie et la sauvegarde de l'environnement.
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| Stratégie : | Pour ce faire trois axes ont été choisis.
- 1. Une classe référente portée par un projet pédagogique qui sera en contact direct avec les membres de l'expédition avant, pendant et après l'événement.
- 2. Cette classe formera un triangle d'échanges pédagogiques autour du Morne de Fourche avec une (ou plusieurs) classes de Mafate et une (ou plusieurs) classes de Salazie.
- 3. Lancement dans toute l'académie (niveau primaire) d'un concours de poésie parrainé par le groupe OUSANOUSAVA sur le thème : « Un chant d'espoir reliant l'humanité, la nature et la planète ».
Les poèmes seront composés par les élèves d'une même classe, sous la direction de leur enseignant. Le jury sélectionnera trois poèmes qui seront désignés comme gagnants ex-aequo du concours. Ces 3 poèmes seront mis en musique par le groupe Ousanousava et déposés sur 3 sommets choisis du massif.
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| Les 3 classes de CM1 / CM2 : | Identification Les trois classes ont tout d'abord été choisies en fonction de leur positionnement géographique par rapport au Morne de Fourche : Tan Rouge (St Paul) pour la proximité avec le Maïdo et sa vue imprenable sur le massif, Mafate (La Possession) et Salazie pour leur très grande proximité avec le Morne de Fourche . La classe référente est l'école de Tan Rouge avec son enseignante Sophie ETHEVE mobilisée sur le projet depuis 2023. A ce jour, plusieurs enseignants de Mafate et deux enseignants de Salazie sont enthousiastes à l'idée de participer à cette aventure avec leur classe. A la rentrée les contours seront mieux définis et une synergie sera créée entre ces enseignants afin qu'ils puissent partager sur leurs projets pédagogiques.
Type de questionnement Des questionnements sur la “virginité” de cet espace, sur la protection des espèces indigènes et endémiques, sur les conditions de vie des potentiels habitants et sur le montage d'une opération scientifique seront abordés avec eux.
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| Le concours de poésie : | Dès la rentrée de septembre 2024 l'Académie de La Réunion via la Délégation Académique à l'Action Culturelle (DAAC / Rectorat) lancera un grand concours de poésie au niveau départemental ouvert aux classes de CM1 et CM2.
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| | Les membres du jury Il est composé de 6 personnalités réunionnaises:
- Bernard JORON Président du jury, Auteur, Compositeur, Interprète. Groupe OUSANOUSAVA
- Jacqueline FARREYROL Auteure, Compositrice, Interprète
- Éric-Antoine BOYER Fondateur de la Compagnie VÉLI
- Lolita TERGEMINA Directrice du Centre Dramatique de l'Océan Indien. Comédienne, Metteuse en scène
- Olivier DEJEAN Réalisateur
- Laëtitia BOQUI-QUENI Écrivaine, Poétesse
Mise en valeur de l'ensemble des poèmes réalisés Ils seront regroupés dans un ouvrage papier dont les modalités restent à définir. D'autres possibilités peuvent encore émerger.
Mise en valeur des 3 poèmes gagnants
- Une cérémonie de proclamation des résultats sera organisée et médiatisée en présence des classes gagnantes.
- Les textes sélectionnés seront mis en musique par le groupe OUSANOUSAVA.
- Ils seront interprétés sur scène lors d'un grand concert organisé au mois de mai 2025 à La Possession.
- A cette occasion des élèves d'une classe de primaire de l'école de Tan Rouge les chanteront sur scène avec le groupe.
- Les trois poèmes seront ensuite déposés et répartis à demeure sur trois sommets distincts du massif du Morne de Fourche : le Piton Natyr', le Piton Planèt' et le Piton Domoun'.
- Ils seront inscrits sur une table d'orientation installée au Maïdo en face de ces trois sommets (proposition).
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